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Nom URL Coût Adresse Année de création Catégorie Public cible Technologies Nombre d’usagers Concepteur Description Évolution Description des technologies Utilisation Raisons Responsables Stratégies Avantages Limites Difficultés Publications
B12 par Apprentx www.apprentx.rocks Payant 2019 rue Moreau, Montreal, QC, Canada 2019 Commercial Grand public, Secondaire (12-17 ans), Post-secondaire (18 ans et plus) et Enseignant(e)s Traitement du langage naturel, Systèmes experts et Analytique 12 000 Apprentx Équipe: Jean-Philippe Bradette - CEO Pierre-Alexandre Bradette - COO Julie Castonguay - CXO Louis Auger Gosselin - Directrice transformation de l'apprentissage Nadia Lépine - Directeur transformation de l'apprentissage Charles-Olivier Demers - Chef des TI et de la programmation Antoine Grandchamp - Développeur Full-Stack Senior Alex Nault - Développeur Full-Stack Senior B12 met à profit la science cognitive, l’intelligence artificielle et l’analytique avancée pour renforcer la mémorisation et développer les habiletés, tout en offrant aux superviseurs, équipes de formation et directions une visibilité sur le niveau de confiance et de performance des employés. Suivant un calendrier prédéterminé, B12 soumet des activités de renforcement par notification courriel (ou messages texte). L’idée est d’espacer et de répéter les activités dans le temps, et de les intégrer facilement dans l’horaire de travail. Bien que B12 ait été développé avec le secteur Commercial en tête, il a rapidement été utilisé dans le milieu scolaire pour l'aide à l'apprentissage. B12 a évolué très rapidement et offre un grand éventail de fonctionnalités permettant de créer des programmes de formation axés sur le transfert des connaissances, de les diffuser de manière agile à des groupes de participants, et de mesurer les apprentissages et les progrès dans le temps. Un algorithme de "Machine Learning" est utilisé pour personnaliser les parcours d'apprentissage de chaque apprenant. L'intelligence Artificielle permet de prédire le niveau de réussite d'un apprenant et ensuite de proposer les meilleures activités de formation pour améliorer sa performance. B12 permet de créer des parcours de formation axés sur le transfert des connaissances, ensuite de les diffuser aux apprenants, et ensuite mesurer leur performance selon une variété d'indicateurs. En éducation, B12 est utilisé par les intervenants entre autres pour le perfectionnement du français, l'étude en prévision d'examens, et pour des parcours en santé mentale pour les jeunes. Apprentx a développé B12 dans le soucis d'offrir un outil facile d'utilisation qui permet de faire des suivi post-formation efficaces, basés sur les sciences cognitives. Les gestionnaires de programme de formation, les enseignants dans les écoles, les conseillers technopédagogiques. Projets pilotes pour démontrer rapidement les avantages de l'utilisation de B12, accompagnement par l'équipe de concepteurs pédagogiques de Apprentx pour la conception, le déploiement et l'analyse des données. Avec nos clients et nos projets complétés et en cours, nous avons pu constater comment B12 permet de déployer des formations de façon agile, et ensuite recueillir des données précieuses sur une panoplie d'indicateurs-clés de performance. Car nous mesurons non seulement le taux de réussite aux exercices, mais aussi le niveau de confiance des apprenants pour tous les sujets-clés de la formation, ainsi que le taux de performance dans des activités pratiques. Nous mesurons ces données pour les différents sujets et nous les mesurons dans le temps, ce qui permet de déceller les besoins de formation sous-jacents aux groupes. Ainsi, des interventions ciblées sont possibles sur la base des données colligées dans B12. Par exemple, un faible niveau de confiance pour un sujet spécifique par rapport à un bon taux de réussite indique que des activités de coaching ou d'accompagnement sont peut-être nécessaire pour accompagner ces personnes. n/a n/a n/a
Completing the loop https://le.unimelb.edu.au/news/articles/learning-analytics-with-the-loop-tool Gratuit Australie 2016 Académique - Scolaire Post-secondaire (18 ans et plus) Analytique 0 Université de Melbourne Plateforme prenant les informations d'utilisation d'une plateforme en ligne et les affiche d'une manière facilement accessible afin d'avoir une bonne idée de la réussite et de l'engagement des élèves. Il fournit également des outils pour vous aider à mesurer l'impact des événements tout au long du semestre. Par exemple, les étudiants ont-ils accédé au matériel avant ou après la conférence? Quel était le modèle de soumission des devoirs? Analyser la réussite et l'engagement des étudiants. S.O. Facilite le suivi des étudiants. S.O. Bakharia, A. et al. 2016, April. A conceptual framework linking learning design with learning analytics. Dans Proceedings of the Sixth International Conference on Learning Analytics & Knowledge (pp. 329-338).
OU Analyse https://analyse.kmi.open.ac.uk/ Gratuit Royaume-Uni 2017 Académique - Scolaire Post-secondaire (18 ans et plus) et Apprenants à besoins spéciaux Analytique 0 Knowledge Media Institute Projet pilote basé sur l'apprentissage automatique pour l'identification précoce des étudiants à risque d'échec. Tous les étudiants présentant un risque d'échec ont à chaque semaine à leur disposition les tuteurs du cours et des équipes de soutien aux étudiants pour envisager un soutien approprié. Identifier les élèves à risque d'échec. S.O. Détecte les élèves à risque d'échec. S.O. Rienties, B., Cross, S. et Zdrahal, Z., 2017. Implementing a learning analytics intervention and evaluation framework: What works?. In Big data and learning analytics in higher education (pp. 147-166). Springer, Cham.
Kialo Edu https://www.kialo-edu.com/ Gratuit USA 2017 Académique - Scolaire Post-secondaire (18 ans et plus) Traitement du langage naturel et Analytique 0 Kialo Plateforme de débat en ligne, où la disposition des différents arguments sont faciles à retrouver. Les élèves peuvent poser une question à débattre, ajouter des arguments, répondre à un autre élève et voter pour la pertinence des interventions précédentes. Analyse des arguments des élèves. S.O. Facilite la compréhension des arguments. S.O. Beck, J., Neupane, B., et Carroll, J. M. (2018). Managing Conflict in Online Debate Communities: Foregrounding Moderators' Beliefs and Values on Kialo.
Khan Academy analytics https://www.khanacademy.org/ Gratuit USA 2011 Académique - Scolaire Préscolaire (0-5 ans), Primaire (6-11 ans) et Secondaire (12-17 ans) Analytique 0 David Hu Les contenus de Khan Academy proposent des cours et des exercices fiables couvrant les mathématiques, les sciences et bien plus encore. Toujours gratuit pour les apprenants et les enseignants. Avec Khan Academy, les enseignants peuvent identifier les lacunes dans la compréhension de leurs élèves, adapter l’enseignement et répondre aux besoins de chaque élève. S.O. Apprentissages personnalisés S.O. http://david-hu.com/2011/11/02/how-khan-academy-is-using-machine-learning-to-assess-student-mastery.html
Apereo Open Learning Analytics Platform https://www.apereo.org/projects/learning-analytics-processor Gratuit USA 2015 Académique - Scolaire Post-secondaire (18 ans et plus), Enseignant(e)s et Chercheur(e)s Analytique 0 Apereo Foundation and Society for Learning Analytics Research (SoLAR) Learning Analytics Processor est un projet qui vise à accélérer l'avenir de l'analyse prédictive de l'apprentissage par le développement d'un outil flexible et hautement évolutif. Puissant outil de «big data», une bibliothèque de modèles prédictifs ouverts pourra être partagée dans l'enseignement supérieur sans frais pour permettre aux établissements de collaborer à l'amélioration de ces modèles au fil du temps. Analyser les apprentissages des étudiants. S.O. Meilleur suivi des étudiants. Apprentissages personnalisés. S.O. Flanagan, B., & Ogata, H. (2017, November). Integration of learning analytics research and production systems while protecting privacy. In The 25th International Conference on Computers in Education, Christchurch, New Zealand (pp. 333-338).
UTIFEN https://www.utifen.org Gratuit Niamey (Niger) 2016 Académique - Scolaire Enseignant(e)s Analytique 24 000 Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l'information et de la communication (TIC) UTIFEN est une plateforme de formation en ligne intelligente et adaptative. Elle adapte le matériel d’apprentissage et permet d’envoyer des SMS personnalisés en fonction des progrès de chaque participant. Formation personnalisée des enseignants (à partir de l’ordinateur, tablette ou téléphone), collaboration entre les participants. S.O. Apprentissage adaptatif. Adapter le matériel d’apprentissage. SMS personnalisés. S.O. Karsenti, T. et al. Le projet UTIFEN, pour la formation des enseignants du Niger. Bulletin de liaison RIFEFF (2018)
Jill Watson https://www.cc.gatech.edu/holiday/jill-watson Gratuit Atlanta (USA) 2015 Académique - Scolaire Post-secondaire (18 ans et plus) et Enseignant(e)s Traitement du langage naturel 0 Ashok Goel (Georgia Tech, College of Computing) Jill Watson est une assistante d’enseignement intelligente artificielle qui répond aux questions des étudiants dans le cours en ligne «Knowledge-Based Artificial Intelligence», 24 heures sur 24. Traitement sémantique, répondre automatiquement à une variété de questions courantes, fréquemment posées, répondre automatiquement aux présentations des étudiants. Cours en ligne "Knowledge-Based Artificial Intelligence" S.O. Réponses immédiates aux questions des étudiants, Motiver et engager les étudiants, Publier des annonces, Permettre à l’enseignant de se concentrer sur des tâches importantes. Peut donner de mauvaises réponses à des questions peu fréquentes. Benedetto, L., Cremonesi, P., & Parenti, M. (2019). A virtual teaching assistant for personalized learning. arXiv preprint arXiv:1902.09289.
Rubi https://rubi.ucsd.edu Gratuit San Diego (USA) 2004 Académique - Scolaire Préscolaire (0-5 ans) Reconnaissance visuelle et Robotique 0 University of California L’objectif du projet Rubi est d’explorer les possibilités des robots sociables comme outil d’éducation et d’enrichissement pour les tout-petits dans les environnements éducatifs de la petite enfance. Les élèves peuvent jouer avec le robot, le robot peut poser des questions, il peut sourire, ses caméras peuvent identifier le visage de chaque enfant, et il peut savoir quand ils se sentent joyeux, triste, en colère, ou frustré. Identifier les visages de chaque enfant, Connaître les émotions (joie, triste, colère, frustré) des enfants, Prédire la préférence des enfants pour différentes activités. S.O. Jouer avec les enfants, Identifier les émotions des enfants, Prédire les préférences des enfants. S.O. https://rubi.ucsd.edu/publications
Acrobatiq http://acrobatiq.com Gratuit 701 Sutter Street, 6th Floor San Francisco, CA 94109 (USA) 2013 Académique - Scolaire Post-secondaire (18 ans et plus) et Enseignant(e)s Analytique 0 Carnegie Mellon University Acrobatiq est une plateforme d'apprentissage et d'analyse de données qui permet aux établissements d'offrir une expérience d'apprentissage plus personnalisée et des informations exploitables en temps réel sur qui a besoin d'aide et à qui s'adresser en fonction des besoins, aux professeurs, aux mentors de cours oui aux autres personnes impliquées dans le processus d'apprentissage. Apprentissage adaptatif, donnant aux enseignants un aperçu en temps réel de la performance de leurs élèves. S.O. Apprentissage personnalisé et adaptatif pour chaque élève, Des informations exploitables en temps réel sur qui a besoin d'aide et où. S.O. Joo, J. et Spies R. R. (2019). Aligning Many Campuses and Instructors around a Common Adaptive Learning Courseware in Introductory Statistics Lessons from a Multi-Year Pilot in Maryland. ITHAKA SR
Jules https://devoirsfaits.cned.fr/presentation Gratuit BP 60200 86980 Futuroscope Chasseneuil Cedex France 2019 Académique - Scolaire Secondaire (12-17 ans) et Apprenants à besoins spéciaux Traitement du langage naturel et Analytique 0 CNED (à la demande du ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse) Jules est un agent conversationnel intelligent destiné aux élèves français qui répond à leurs questions lorsqu'ils sont en train de faire leurs devoirs. Chatbot, Proposer des contenus personnalisés . Aide aux devoirs s.o. Aide aux devoirs pour les élèves. Réponses rapides et concises. Proposer des contenus personnalisés. Gratuit. s.o.
Writing Pal http://www.adaptiveliteracy.com/writing-pal Gratuit Payne Hall 108, 1000 S. Forest Mall, Tempe, AZ 85287, US Académique - Scolaire Enseignant(e)s Reconnaissance visuelle et Analytique 0 SoLET Lab à Arizona State University Writing Pal est une application Web développé pour noter automatiquement les essais de la même manière qu'un enseignant, tout en fournissant des instructions sur la stratégie d'écriture, une pratique basée sur le jeu et des commentaires formatifs individualisés pour aider les étudiants à améliorer leur maîtrise de l'écriture. L'IA pour noter les essais et fournir des conseils personnalisés Apprentissage de l'anglais (Rédaction) S.O. Apprendre des stratégies explicites pour rédiger des essais, Recevoir un score et un feedback formatif. S.O. Roscoe, R. D., Allen, L. K., Weston, J. L., Crossley, S. A., & McNamara, D. S. (2014). The Writing Pal intelligent tutoring system: Usability testing and development. Computers and Composition, 34, 39-59.
Kaspar http://www.herts.ac.uk/kaspar Gratuit University of Hertfordshire, Hatfield, Hertfordshire, AL10 9AB, UK 2005 Académique - Scolaire Préscolaire (0-5 ans), Primaire (6-11 ans) et Apprenants à besoins spéciaux Robotique 0 University of Hertfordshire Kaspar est un robot humanoïde qui agit comme un compagnon social pour améliorer la vie des enfants atteints d'autisme et d'autres difficultés de communication. En interagissant et en se comportant de manière enfantine, Kaspar aide les enseignants et les parents à soutenir les enfants autistes pour surmonter les défis auxquels ils sont confrontés dans la socialisation et la communication avec les autres. Aider des enfants autistes s.o. Améliorer la communication, les compétences interpersonnelles et le bien-être émotionnel. Enseigner aux enfants autistes les interactions physiques. Faciliter le jeu collaboratif entre les enfants autistes. Aider les enseignants et les parents à soutenir les enfants autistes. s.o. Huijnen, C. A., Lexis, M. A., & de Witte, L. P. (2016). Matching robot KASPAR to autism spectrum disorder (ASD) therapy and educational goals. International Journal of Social Robotics, 8(4), 445-455.
RoboTutor https://www.cmu.edu/scs/robotutor/what-is-robotutor/index.html Gratuit CMU-RI-NSH 3113, 5000 Forbes Avenue Pittsburgh, PA 15213, USA 2015 Académique - Scolaire Primaire (6-11 ans) et Apprenants à besoins spéciaux Traitement du langage naturel, Reconnaissance visuelle et Reconnaissance vocale 0 Carnegie Mellon University RoboTutor est une application Android open source qui permet aux enfants âgés de 7 à 10 ans avec peu ou pas d'accès aux écoles d'apprendre la lecture, l'écriture et l'arithmétique de base sans l'aide d'un adulte. Chaque session RoboTutor consiste en une série d'activités, sélectionnées par l'enfant, parmi quelques activités de lecture, de compréhension ou de numératie à son niveau actuel. RoboTutor s'adapte à chaque enfant en évaluant automatiquement les performances, en fournissant une aide et des commentaires personnalisés, en ajustant son estimation de son niveau et en procédant en conséquence. Reconnaissance vocale et manuscrite, Génération automatisée de questions, Exploration de données éducatives. Permettre aux enfants d'apprendre la lecture, l'écriture et l'arithmétique de base sans l'aide d'un adulte. S.O. Pratiquer avec des rétroactions, Susciter un traitement actif, Adaptation à chaque étudiant, Open source. S.O. Saxena, M., Pillai, R. K., & Mostow, J. (2018, April). Relating Children’s Automatically Detected Facial Expressions to Their Behavior in RoboTutor. In Thirty-Second AAAI Conference on Artificial Intelligence.
iTuffy http://www.fullerton.edu/it/services/ituffy/index.php Gratuit California State University, Fullerton 800 N. State College Blvd. Fullerton, CA 92831-3599. USA Académique - Scolaire Post-secondaire (18 ans et plus) Traitement du langage naturel 0 California State University iTuffy est une application utilisée à la California State University qui permet aux étudiants de poser des questions sur les services disponibles sur le campus. À l'aide des informations sur les étudiants, iTuffy est en mesure d'afficher les notes des étudiants, d'afficher leur calendrier actuel, de fournir des instructions, des heures d'ouverture des bureaux et des services du campus et d'aider les étudiants à s'inscrire aux cours. Traitement du langage naturel pour répondre aux questions des étudiants, Conversions texte-texte et texte-parole, Apprentissage automatique pour apprendre des questions posées afin d'améliorer la précision. Chatbot qui répond aux questions des étudiants sur les services sur le campus s.o. Fournir aux étudiants des informations sur les services sur le campus, améliorer l'expérience sur le campus, Réponse immédiate. s.o.
Deakin Genie App http://genie.deakin.edu.au/ Gratuit 4th Floor, Sally Walker Building, Geelong, Victoria 3220, Australie Académique - Scolaire Post-secondaire (18 ans et plus) Traitement du langage naturel et Analytique 0 Deakin University Deakin Genie est un assistant numérique personnalisé doté d'une intelligence artificielle. Il utilisé par les étudiants de l'Université Deakin. Il permet aux étudiants d'accéder facilement à leur emploi du temps, à leurs résultats, aux informations sur l'unité ainsi qu'à un éventail de réponses aux questions courantes des étudiants. Genie engage et guide de manière proactive les étudiants tout au long des études et de la vie à l'Université. Genie est un système d'application d'intelligence artificielle et d'apprentissage automatique qui apprend et se développe avec l'utilisation. Application utilisée par les étudiants comme assistant numérique personnalisé. s.o. Apprentissage adaptatif s.o. Lacity, M. (2017). Reimagining Professional Services with Cognitive Technologies at KPMG.
Navigator https://gooru.org/about Gratuit 350 Twin Dolphin Dr, Suite 115, Redwood City, CA 94065, USA Académique - Scolaire Post-secondaire (18 ans et plus) et Enseignant(e)s Analytique 0 Gooru Learning Avec Navigator, les apprenants vivent un parcours d'apprentissage semblable à un GPS. Les enseignants surveillent leurs apprenants et les engagent dans les pratiques en classe, les administrateurs suivent les performances et les fournisseurs de contenu développent pour un large public. Navigator utilise des techniques d'IA pour individualiser les apprentissages en s'adaptant aux préférences, au contexte et aux performances de l'apprenant. Apprentissage adaptatif pour individualiser l'expérience d'apprentissage, GPS pour apprendre s.o. Individualiser l'expérience d'apprentissage, donner aux instructeurs une vue en temps réel de chaque apprenant. Gratuit s.o. Songer, N. B., Newstadt, M. R., Lucchesi, K., & Ram, P. (2020). Navigated learning: An approach for differentiated classroom instruction built on learning science and data science foundations. Human Behavior and Emerging Technologies, 2(1), 93-105.
BBookX https://beyond.psu.edu/bbookx/ Gratuit State College, PA 16801, États-Unis. Académique - Scolaire Post-secondaire (18 ans et plus) Analytique 0 Pennsylvania State University BBookX est une nouvelle technologie qui utilise une approche informatique assistée par l'homme pour permettre la création de manuels open source. BBookX utilise des algorithmes intelligents pour explorer les référentiels Open Educational Resource (OER) et renvoyer les ressources pertinentes qui peuvent être combinées, remixées et réutilisées pour soutenir des objectifs d'apprentissage spécifiques. Alors que les enseignants et les étudiants ajoutent du matériel à leur livre, BBookX apprend et affine davantage le matériel recommandé. Algorithmes intelligents pour explorer les référentiels Open Educational Resource (OER) et renvoyer les ressources pertinentes pour soutenir des objectifs d'apprentissage spécifiques, Apprentissage automatique pour affiner davantage le matériel recommandé. Création de manuels open source s.o. Économiser l'argent des enseignants en créant leurs propres manuels, Gain de temps pour créer un nouveau manuel. Les élèves peuvent créer leurs propres manuels. s.o. Liang, C., Wang, S., Wu, Z., Williams, K., Pursel, B., Brautigam, B., ... & Giles, C. L. (2015, September). Bbookx: An automatic book creation framework. In Proceedings of the 2015 ACM Symposium on Document Engineering (pp. 121-124).
First Class https://beyond.psu.edu/firstclass/ Gratuit 801, États-Unis Académique - Scolaire Enseignant(e)s Traitement du langage naturel, Reconnaissance visuelle et Analytique 0 Pennsylvania State University First Class est une plateforme d'expérience immersive qui apporte la puissance de la réalité augmentée à la formation des enseignants. First Class propose une classe virtuelle de la maternelle à la 12e année avec six élèves en IA, permettant aux futurs enseignants d'utiliser le mouvement, la voix et les gestes pour interagir avec les «élèves virtuels» et réagir à ceux-ci alors que ces derniers adoptent une variété de comportements. Formation des futurs enseignants s.o. Pratiquer authentiquement, Étudiants virtuels, Précieux commentaires aux utilisateurs pendant et après leur expérience s.o.
Summit Learning https://www.summitlearning.org/ Gratuit 755 Rockwell Ave, Fort Atkinson, Wisconsin, 53538, United States. Académique - Scolaire Primaire (6-11 ans) et Enseignant(e)s Analytique 160 000 Summit Learning La plateforme Summit Learning aide les écoles à créer une culture dans laquelle tous les élèves sont investis dans leur propre apprentissage. Les élèves travaillent avec leurs enseignants pour fixer des objectifs et suivre les progrès, et ils reçoivent le temps, le soutien et les ressources dont ils ont besoin pour maîtriser le nouveau matériel et appliquer ce qu'ils ont appris avant de continuer. Les enseignants voient les progrès quotidiens de chaque élève. Approche personnalisée de l'enseignement et de l'apprentissage s.o. Enseignement individualisé, Apprentissage autonome, accroître l'engagement des élèves, Solides relations entre enseignants et élèves, Gratuit. s.o.
AutoTutor https://www.memphis.edu/iis/projects/autotutor.php Gratuit Institute of Intelligent Systems, University of Memphis, 365 Innovation Dr, Memphis, TN 38152, USA Académique - Scolaire Post-secondaire (18 ans et plus) Traitement du langage naturel, Reconnaissance visuelle, Reconnaissance vocale et Analytique 0 The University of Memphis AutoTutor est un tuteur informatique qui aide les élèves à apprendre. Il simule un dialogue entre tuteurs humains et étudiants pendant que ceux-ci travaillent étape par étape à travers des tâches en ligne. AutoTutor suit la cognition et les émotions de l'élève et répond d'une manière qui s'adapte à l'élève. Les émotions sont reconnues par les modèles de dialogue, les expressions faciales et la posture corporelle de l'élève. Apprentissage de la physique et des connaissances informatiques s.o. Conversations en langage naturel (écrit ou parlé). L'agent conversationnel s'adapte à l'étudiant, encourager les étudiants à développer des réponses détaillées et une compréhension approfondie s.o. Graesser, A. C., Li, H., & Forsyth, C. (2014). Learning by communicating in natural language with conversational agents. Current Directions in Psychological Science, 23(5), 374-380.